گسترش چتر خدمات سمپاد برای همه استعدادها
تاریخ انتشار: ۲۵ بهمن ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۹۸۸۵۲۰
یکی از اهداف سمپاد، گسترش چتر خدمات سمپاد برای همه استعدادهاست، اما بحرانی بودن شرایط با وجود مدارس غیردولتی، سمپاد ناچار است وظیفه و ماموریتهای عمودی خود را جدیتر بگیرد. خبرگزاری میزان- جوامع توسعه یافته به این نتیجه رسیدهاند که توسعه پایدار بدون اشتغال پایدار حاصل نخواهد شد، همچنین امروزه رویکرد آموزش در دنیا تغییر یافته و در نظامهای تعلیم و تربیت دنیا آموزشی مفید، موثر و اثرگذار است که منجر به اشتغالزایی و کارآفرینی شود و در این راستا هنرجویان سمپاد مهارتی میتوانند علاوه بر اشتغالزایی، به عنوان یک کارآفرین به تحقق این توسعه کمک کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
فلسفه ایجاد سمپاد شناسایی و تربیت نیروی انسانی مورد نیاز کشور برای تحول بنیادین و اساسی در مدیریت اجتماعی و اداره کشور است، این سرمایههای اصلی کشور شایان توجه ویژه هستند چرا که منابع انسانی ذیقیمتترین دارایی یک کشور هستند. ظرفیت سازمان برای تربیت نیروهای انسانی مؤثر در مسیر پیشرفت کشور و تمدن اسلامی یک بحث ارزشی و کلیدی است که به دلیل اعتقادات دینی بر آن تاکید میشود.
تقویت بُعد کیفی مدارس استعدادهای درخشان، تقویت و تحکیم طرح شهاب و گسترش کمی و کیفی اجرای آن با هماهنگی معاونان، مراکز و سازمانهای ستادی و بنیاد علمی نخبگان در حال بررسی و برخی در حال اجرا است. امسال برای مدارس سمپاد فعالیتهای مختلفی انجام شده است مواردی از قبیل زیاد شدن تعداد گروههای آموزشی است که مسئولیت اصلی آنها ایجاد هماهنگی و همچنین هماهنگی آموزشی و کیفیت تدریس را در بین مدارس سمپاد افزایش دهند.
بسیاری از کارشناسان معتقدند، حذف مدارس سمپاد و نمونه دولتی اجرای طرح گام به گام خصوصیسازی آموزش و پرورش به نفع قشر مرفه و مدارس غیردولتی است. درمورد پشت پرده این طرح و شواهد و قرائنی وجود دارد که حذف مدارس سمپاد برای تقویت مدارس غیردولتی صورت میگیرد، خانوادههایی که به دنبال تقویت فرزندان خود هستند با حذف مدارس سمپاد آنها را به مدارس غیردولتی میفرستند؛ همچنین مقام معظم رهبری در بیانات خود در دیدار با جمعی از نخبگان در مهر ماه سال گذشته تأکید کردند: «من از این مسئله سمپاد - سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان- نگرانم. گزارشهایی که به من میرسد، گزارشهای خرسندکنندهای نیست؛ این سمپاد خیلی مهم است. این کار خیلی مهمی است و آن نکته هم که اشاره کردند که یک تعداد زیادی مدرسه بر اساس این [طرح تأسیس شده]، این متوقف به این است که این سازمان خوب بچرخد و خوب اداره بشود؛ گزارشهایی که به ما میرسد در این جهت، گزارشهای خرسندکنندهای نیست.»
رضوان حکیم زاده، معاون وزیر درباره آسیبهای جداسازی تیزهوشان گفت: اولین آسیب به خود این دانش آموزان وارد میشود. آنها برچسب میخورند و در مدارس خاص ایزوله میشوند. دو حالت در اینجا وجود دارد یا برخی از آنها تیزهوش واقعی نیستند و تنها دانش آموزان سخت کوشند که پدر و مادر ناچار میشوند برای آنها معلم خصوصی بگیرند تا بتوانند از پس دروس خود بر بیایند یا دانش آموز تیزهوش واقعی هستند که آنها هم وقتی در محیط قرار میگیرند آسیبهایی را متحمل میشوند و علت این است که شرایط زندگی عادی را در کنار مردم تجربه نمیکنند. از سوی دیگر این دانش آموزان را که تیزهوش واقعی هستند غربال میکنیم، اما متاسفانه اینها کشور را ترک میکنند و اینجاست که میتوان به عمق واقعه پی برد.
حکیم زاده گفت: ما کار سختتر را که تلفیق دانش آموزان با نیازهای ویژه با دانش آموزان عادی بوده انجام دادیم. این کار از عدم جداسازی دانش آموزان تیزهوشان سختتر است. پس ما میتوانیم این هدف را هم دنبال کنیم و مدارس تیزهوشان را حذف کنیم. در آن زمان متوجه میشویم که چقدر فرصتهای خوب وجود دارد تا همه دانش آموزان ما در کنار هم مهارتهای زندگی و با هم زیستن را بیاموزند.
بیشتر بخوانید:
حمایت از استعدادهای همه دانش آموزان ضروری است
انتهای پیام/ برچسب ها: سمپاد دانش آموزان استعدادهای برتر
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: سمپاد دانش آموزان استعدادهای برتر مدارس غیردولتی مدارس سمپاد دانش آموزان استعداد ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۹۸۸۵۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
کمک ۸۵ میلیارد تومانی خیران و دولت به آموزشوپرورش بردسکن
به گزارش قدس خراسان، علیاکبر چراغیان ظهر امروز در جمع نمازگزاران جمعه بردسکن ضمن گرامیداشت هفته بزرگداشت مقام معلم و یاد و خاطره شهید مرتضی مطهری از برگزاری بیش از ۴۰ عنوان برنامه در طول این هفته خبر داد و اظهار کرد: خوشبختانه آموزش و پرورش بردسکن در حوزه پرورشی از جمله اقامه نماز در مدارس یکی از شهرستانهای برتر در استان انتخاب شده است و طرح سهشنبههای معنوی هر هفته با حضور امام جمعه و تعدادی از رؤسای ادارات در یکی از مدارس برگزار میشود.
مدیر آموزش و پرورش بردسکن از راهاندازی مهدالرضا(ع) برای آموزش قرآن در رده سنی زیر ۶ سال خبر داد و افزود: در همین راستا نیز توانستهایم بیش از ۶۰ مربی قرآن در شهرستان تربیت کنیم.
وی به طرح قاضی در مدارس اشاره و بیان کرد: با اجرای این طرح که با مشارکت دادگستری و مشاوران اجرا میشود باعث کاهش بسیاری از آسیبهای اجتماعی در بین دانشآموزان و والدین شده است.
چراغیان وضعیت آموزشی دانشآموزان را مطلوب ارزیابی کرد و افزود: خوشبختانه ۱۵ درصد قبولی دانشآموزان در مقاطع مختلف تحصیلی نسبت به سال تحصیلی گذشته افزایش پیدا کرده که از این لحاظ آموزش و پرورش بردسکن جزو 10 نواحی آموزش و پرورش در سطح استان است.
مدیر آموزش و پرورش بردسکن به کسب رتبههای دیگر آموزش و پرورش در المپیادها، آزمون پایش و پایا در سطح استان و کشور خبر داد و گفت: متأسفانه برخی افراد آموزش و پرورش را خواسته و ناخواسته در بستر فضای مجازی مورد انتقاد قرار میدهند که نیاز است اگر ضعف و یا کم و کاستی وجود دارد موارد را به صورت حضوری مطرح تا نیروهای ستادی حوزه آموزش و پرورش نسبت به رفع مشکلات اقدام کنند.
وی همچنین با توجه به برگزاری امتحانات نهایی دانشآموزان از خانوادهها خواست فرزندان خود را بیشتر مورد کنترل قرار دهند و به آنها اجازه ندهند با موتورسیکلت در مدارس حضور پیدا کنند.
چراغیان اظهار کرد: متأسفانه طی سال گذشته و در یک ماه اخیر چهار نفر از دانشآموزان بر اثر قوع تصادف جان خود را از دست دادهاند و خانوادهها را داغدار کردهاند.
خبرنگار: علی نوری