چتر تعلیم و تربیت ۲۷۰ خادمیار بر سر دانش آموزان مناطق محروم خراسان جنوبی
تاریخ انتشار: ۲۱ مرداد ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۸۹۳۴۹۹۴
دانشمند با بیان اینکه کانون تعلیم و تربیت در دو حوزه آموزش و پرورش مبتنی بر تربیت اسلامی فعالیت می کند، گفت: ۲۷۰ نفر از خادمیاران سراسر استان عضو کانون خادمیاران تعلیم و تربیت هستند و در راستای اهداف آموزشی دانش آموزان مناطق محروم گام برمی دارند.
«غلامحسین دانشمند» در گفتگو با خبرنگار شبستان در بیرجند اظهار داشت: کانون تعلیم و تربیت در دو حوزه آموزش و پرورش مبتنی بر تربیت اسلامی فعالیت می کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مسئول کانون تعلیم و تربیت آستان قدس رضوی در خراسان جنوبی با اشاره به مصادیق خدمت این کانون گفت: مشاوره های تحصیلی، تربیتی، شغلی و خانواده، آموزش در دوره های ابتدایی، دبیرستان، فعالیت در حوزه تربیتی دختران و پسران و فعالیت های گروهی و فردی از مصادیق خدمت این کانون است.
وی با بیان اینکه در راستای این مصادیق رابطانی توسط کانون تعیین شده اند که متناسب با تخصص و مصادیق خدمتی خادمیاری فعالیت می کنند، افزود: مشاوران این کانون به صورت تخصصی پاسخگوی مراجعان به صورت حضوری و غیرحضوری هستند.
دانشمند بیان داشت: از جایی که فعالیت خادمیاران تعلیم و تربیت و دانش آموزان باید در بستر مناسبی برگزار شود جلسه ای با مدیریت آموزش و پرورش شهرستان بیرجند برگزار شد؛ در همین راستا پایگاه هایی در مناطق محروم شهرستان جهت برگزاری کلاس‌های کنکور، تقویتی دوره های اول و دوم متوسطه و فعالیت خادمیاران در دوره ابتدایی برگزار شد.
مسئول کانون تعلیم و تربیت آستان قدس رضوی در خراسان جنوبی گفت: با همکاری کانون های محلی آستان قدس بستری برای فعالیت خادمیاران این کانون با دانش آموزان، زمینه‌های لازم فراهم شدکه هر خادمیار حداقل با چهار نفر از دانش آموزان تشکیل گروه با محوریت تربیت و آموزش داشته باشند.
وی با بیان اینکه 270 نفر از خادمیاران فرهنگی عضو کانون تعلیم و تربیت هستند، بیان کرد: از جمله اهداف و برنامه‌های کانون‌های محلی در اوقات فراغت، استفاده از امکانات کانون های محلی؛ فعالیت های تربیت بدنی، فرهنگی، هنری، قرآن و تفسیر نهج البلاغه بوده است.
دانشمند با اشاره به اینکه برای فعالسازی کانون‌های محلی دو روش در نظر گرفته شده است، افزود: مشاورانی به عنوان نماینده کانون تعلیم و تربیت در مساجد با هدف نیازسنجی از دانش آموزان و خانواده های آنها با اعضای کانون های محلی تعامل برقرار کرده و پس از ثبت نام، فعالیت مشاوره ای و تخصصی خود را انجام می دهند.
وی ادامه داد: با توجه به شیوع ویروس کرونا برای استفاده فراگیران و دانش آموزان؛ خادمیاران تعلیم و تربیت از پیام رسان های داخلی برای تعامل و پرکردن اوقات فراغت دانش آموزان استفاده کردند.
مسئول کانون تعلیم و تربیت دفتر آستان قدس رضوی در خراسان جنوبی گفت: آنچه برای ما مهم است فهم بیشتر محتوای برنامه درسی و بحث خود ارزیابی فراگیران از طریق رسانه با مربی است.
وی ادامه داد: شناسایی استعداد و توانایی درونی فراگیران با استفاده از ظرفیت خادمیاران تعلیم و تربیت نیز از اهمیت ویژه ای برای ما برخوردار است.
دانشمند اضافه کرد: بسیاری از نابهنجاری ها در حوزه رفتار، اخلاق و منش فراگیران نیز به عنوان یک امر ضروری برای ما مورد اهتمام است که در این رابطه مشاوران متخصص جهت شناسایی و کاهش و حذف این اختلالات و نابهنجاری ها، مشاوره هایی به فراگیران ارائه می دهند.
پایان پیام/70
منبع: شبستان
کلیدواژه: خراسان جنوبي بیرجند خراسان جنوبی کانون تعلیم و تربیت کانون های محلی خراسان جنوبی دانش آموزان آستان قدس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت shabestan.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «شبستان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۸۹۳۴۹۹۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
۲۰ توصیه رهبر انقلاب در دیدار فرهنگیان چه بود؟
خلاصه بیانات حضرت آیت الله خامنه ای در این دیدار که صبح چهارشنبه ۱۲ اردیبهش ۱۴۰۳ برگزار شد، به این شرح است:
- پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
- ترمیم سند تحول با استفاده از نخبگان داخل و خارج آموزش‌وپرورش، باید مستمر ادامه یابد.
- توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
- معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
- نیت، روحیه، انگیزه و درک حقیقی از «معلمی» لازمه پرورش نسل نو است.
- تقویت مراکز تربیت معلم لازمه دستیابی جامعه معلمین به سطح تراز است.
- دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز تربیت معلم باید کاملاً تقویت شوند.
- صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
- جلوگیری از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی جزو توقعات از جوانان است.
- در خود مدارس آسیب‌های اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
- تبیین صحیح مسائل بنیادی کشور و نظام برای نوجوانان و جوانان، وظیفه دیگر معاونت پرورشی است.
- دانش‌آموزان، جوانان و نوجوانان باید از منطق و عقلانیت سیاست‌ها و رفتار نظام باخبر باشند و بدانند پشت شعارهای «مرگ بر آمریکا» و «مرگ بر اسرائیلِ» ملت چه منطقی نهفته است و چرا ایران حاضر به ایجاد روابط با برخی کشورها و دولت‌ها نیست.
- ثبات مدیریتی در آموزش و پرورش مهم است.
- در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.
- الگوسازی و معرفی نمونه‌های برتر معلمان ضروری و شوق‌آفرین است.
- معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
- «دادن نگاه ملی به دانش‌آموز» انتظار دیگر است، یعنی دانش‌آموز بداند که تحصیل و کلاس درس قطعه‌ای از حرکت عمومیِ پیشرفت و جزیی از ماشین عظیم پیش‌برنده کشور و نظام است.
- «امیدآفرینی» ، «تشویق دانش‌آموزان به فعالیت‌های اجتماعی» و همچنین «مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان»، توصیه‌های دیگر رهبر انقلاب به معلمان بود.
منبع: خبرگزاری ایسنا
تداوم بارندگی‌ها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش می‌یابد